为进一步强化党建引领，深化党建共建合作，加强党建工作互通互促互融，推动党建工作与业务发展深度融合，4月30日，我校软件工程学院党委与南京工程学院计算机工程学院党委开展党建共建共学活动。南京工程学院计算机工程学院党委书记王晓红、院长黄纬率领相关党委委员、数据科学与技术系党支部教师党员代表共同来访。我校软件工程学院党委书记戴军、院长曾岳、相关党委委员及教师第二党支部党员代表参加了此次活动，本次活动由副院长（...

4月28日，南京市智能制造装备产业链党建引领产业高质量发展研讨会在南京浦口高新区隆重举行。本次会议在南京市智能制造装备产业链党委和南京市智能制造装备产业工作专班的精心指导下，由江苏省第十七批科技镇长团南京市智能制造装备产业团主办、OD网页版承办。浦口区人民政府副区长方正、南京市投资促进局一级调研员唐福华、OD网页版机电工程学院党委书记沈瑾等相关单位领导，以及在宁高校院所、学会协会专家学者和重点企业代表共聚一堂，...

4月28日上午，南京师范大学美术学院张犇教授应金科学术讲堂相邀在尚学楼7100教室开展了题为《“艺术乡建”的本质与要义》的讲座，动漫学院与艺术学院师生参加了讲座。讲座由动漫学院副院长王柯主持。张犇认为，“艺术乡建”目的是通过艺术手段参与乡村振兴，进行 “文化赋能”，其本质是对当代乡村的文化精神、情感需求、乡俗秩序等，进行综合性的系统化治理。因此，必须从乡村的自身逻辑出发，以乡村传统文化资源为本位，固本造意，...

4月28日清晨，网络与通信工程学院师生齐聚江宁校区北区田径场，隆重举行升国旗仪式，共上“国旗下的思政课”。本次仪式由党委学生工作部、党委人民武装部主办，网络与通信工程学院党委承办，党委学生工作部、党委人民武装部及网络与通信工程学院相关负责人、全体辅导员和700余名学生参加了本次仪式。迎着初升的朝阳，校国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐，以昂扬向上的风姿护卫着鲜艳的五星红旗来到升旗台前；随着雄壮的《义勇军进行曲》...

4月25日，2025江苏省纺织服装创新发展大会暨江苏省服装协会第七届五次理事会在昆山花桥隆重召开，本次会议以“智链融合·向新求质”为主题，汇聚全省200余位行业精英，共商服装产业转型升级大计。艺术学院党委书记、院长匡才远教授带领服装系骨干教师参会。在国内外形势复杂多变的背景下，会议深入探讨了AI+3D技术应用、绿色供应链构建等核心议题。会上，江苏省服装协会会长龚慧娟全面分析了2024以来年全省服装行业经济运行情况和行业取得的成效。...

为进一步加强我校与文博单位的紧密合作，推动校园阅读推广与南京优秀文脉资源深度融合，近期， 图书馆分别赴雨花台烈士纪念馆、中共代表团梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆、小红梅信仰生活空间等单位走访交流。走访过程中，图书馆馆长许晨向各文博单位详细介绍了学校的发展概况、南京化体系战略以及图书馆阅读推广活动的开展情况。他表示，学校一直致力于将文化传承与教育教学相结合，希望通过与文博单位的合作，挖掘更多优质文化资源，...

4月25日，建筑工程学院组织召开土木水利专业硕士点2026年招生工作动员会。建筑工程学院院长刘志峰、党委副书记郑庆秋、副院长黄冬辉，土木工程方向硕士带生导师、辅导员、班主任和招生工作人员参加动员会。会议由副院长宋永生主持。刘志峰总结了土木水利专硕点招生工作成绩，并部署了2026年研究生招生工作。他提出，2026年招生要通过精准定位生源、拓宽宣传渠道、深挖潜在优质考生，全面提升生源质量与数量。宋永生介绍了2026年研究生招生工作方案，...

为进一步增强毕业生就业竞争力，提高我校涉农专业应届毕业生创新创业素质，根据《关于下达2024年度第四批省对市县专项转移支付预算资金的通知》(宁农计【2024】45号)、《江苏省农业科技创新与推广补助专项资金管理办法》（苏财规[2020]3号）和《OD网页版深化创新创业教育改革实施方案（试行）》（金委字〔2017〕55 号、金院字〔2017〕111 号）等文件精神，近日，继续教育学院牵头组织，动物科学与食品工程学院、园艺园林学院协作，...

为抢抓春招关键期，扎实推进春季就业工作，帮助毕业生更加充分更高质量就业，我校招就处与各地市人才服务中心联系，邀请各地市人才服务中心携当地优质企业来我校招聘，提高我校毕业生应聘机会。4月23日下午，我校在江宁校区大学生活动中心举办2025届毕业生春季“综合类”校园招聘会。本次招聘会由我校招生与就业指导处与丹阳市人力资源和社会保障局联合举办，邀请了江苏长虹智能装备股份有限公司、明月镜片股份有限公司、江苏飞腾电子有限公司、...

为进一步提升我校学生心理健康素养，4月23日，学生心理健康教育中心特邀南京晓庄学院心理学博士、心理咨询师张磊老师及南京航空航天大学心理健康教育中心杨雪花主任分别在江宁和幕府校区开展了心理健康主题讲座。张磊以“大学是目的OR手段？”“你的战鼓由为谁而响？”为切入点，引发学生们对自身奋斗目标与动力来源的深度思考，并通过“为谁而战”“成长困境”“看见自我”和“擂鼓宣言”等板块，引导学生全面了解自身能力、动力与阻力因素，...